Vitimização sistemática: pandemia social e sanitária na Colômbia

The Multimodal and Multimedia Discourse Critical Studies (MMCDS) reflects on the coexistence of two serious pandemics: the current armed conflict and the Covid-19 one. The proposed objectives include, firstly, applying the principles of the MMCDS approach to explore how the two pandemics are constructed and used to systematically create media revictimization exercises. The discursive links that build the meaning of the crises, and the similarities and ruptures between conflict and coronavirus are examined. Second, it is established, through resources and strategies, the use of mediated discourse to persuade, mitigate, make visible-invisible, justify, and legitimize intergroup relations marked by discursive polarization and systematic exercises of violence. Through the relationship between convergence and intertextuality, the representational patterns and rhetorical effects of the news are verified. Third, the media construction of the crises that justify and legitimize crime and death for marginalized populations is explained and understood. The analytical procedure will focus on a mass media material from the newspaper ElTiempo.com; The sample is limited to twenty news items, selected from the keywords: 'armed conflict' and 'Covid-19': 'coronavirus', 'violations', 'crimes' in the period that begins with the detection of the first coronavirus case in Colombia (March 6, 2020) and ends on July 6, 2021.Desde los Estudios Críticos del Discurso Multimodal y Multimedial (ECDMM) se reflexiona la coexistencia de dos graves pandemias: el conflicto armado vigente y la pandemia del Covid-19. Los objetivos propuestos incluyen, en primer lugar, aplicar los principios del enfoque ECDMM para explorar cómo se construyen y utilizan las dos pandemias para crear sistemáticamente ejercicios de revictimización mediática. Se examinan los nexos discursivos que construyen el sentido de las crisis, y las similitudes y rupturas entre conflicto y coronavirus. En segundo lugar, se establece, a través de recursos y estrategias, el uso del discurso mediatizado para persuadir, mitigar, visibilizar-invisibilizar, justificar y legitimar las relaciones intergrupales marcadas por polarización discursiva y ejercicios sistemáticos de violencia. A través de la relación convergencia- intertextualidad se verifican los patrones representacionales y los efectos retóricos de la noticia. En tercer lugar, se explica y comprende la construcción mediática de las crisis que justifican y legitiman crimen y muerte para poblaciones marginalizadas. El procedimiento analítico se centrará sobre un material mass-mediático del periódico ElTiempo.com; la muestra se limita a veinte noticias, seleccionadas a partir de las palabras clave: ‘conflicto armado’, ‘Covid-19’, ‘coronavirus’, ‘violaciones’ y ‘crímenes’ en el período que inicia con la detección del primer caso de coronavirus en Colombia (6 de marzo de 2020) y finaliza el 6 de julio de 2021.A partir do marco dos Estudos Críticos do Discurso Multimodal e Multimídia (ECDMM), reflete-se a coexistência de duas graves pandemias que assolam a saúde e a vida da sociedade colombiana: seu mais recente conflito armado e a pandemia COVID-19. Os objetivos propostos no presente trabalho incluem, em primeiro lugar, a aplicação dos princípios dos ECDMM para, através da abordagem, explorar como ambas as pandemias são construídas e utilizadas para a criação sistemática de exercícios de revitimização da mídia. Para tanto, esta ar examina os vínculos discursivos que constroem o sentido das crises, bem como as semelhanças e rupturas entre o conflito e o coronavírus. Em segundo lugar, trata de cómo se estabelece, por meio de recursos e estratégias, o uso do discurso mediado para persuadir, mitigar, visibilizar-invisibilizar, justificar e legitimar relações intergrupais – marcadas pela polarização discursiva e exercícios sistemáticos de violência. Por meio do relação convergência-intertextualidade, verificam-se determinados padrões representacionais e efeitos retóricos das notícias. Em terceiro lugar, explica-se e compreende-se a construção midiática das crises que justificam e legitimam o crime e a morte de populações marginalizadas. O procedimento analítico estará centrado em um material midiático de massa do jornal ElTiempo.com. a amostra está analiticamente perpassada pelas palavras-chave ‘Covid-19’ e ‘conflito armado’, no período que se inicia com a detecção do primeiro caso de coronavírus na Colômbia (em 6 de março de 2020) e termina em 6 de julho de 2021

Campaña para combatir la envidia en el Perú: "#GanemosJuntos"

El presente plan de comunicación integral tiene como fin desarrollar una campaña contra la envidia en el Perú para la organización sin fines de lucro “Vale un Perú”. Adicionalmente, se presentarán algunos lineamientos y recomendaciones para la marca que permitirán guiarla en su propósito a largo plazo de que los valores cívicos de los peruanos sean un nuevo motivo de orgullo nacional. Este primer esfuerzo de comunicación de la organización, se presenta en el contexto de reactivación económica del país, en el que la participación de todos los peruanos será clave para superar este reto. The present plan of communication wants to develop a campaign against envy in Peru for the organization “Vale un Perú”. Additionally, we present some linear guidelines and recommendations for the brand that will allow it to achieve it’s purpose: that peruvians civic values would be a new reason of national pride. This first plan of communication for the organization, is presented in the context of economic reactivation of the country, in which the participation of all the peruvians will be key to overcome this challenge

Campaña: La envidia es buena

El presente es un trabajo para obtener la titulación en comunicación con especialidad en marketing y publicidad. En este abordaremos el tema de una campaña para cambiar los comportamientos de envidia en El Perú, a través de estrategias de marketing y publicidad. Se está planteando usar una estrategia, sobre todo, digital, con apoyo de medios ATL.The following is a project to obtain the de communications degree with specialization in marketing and advertising. Here we’ll be proposing a campaign to change the envious behavior in Perú, through marketing and advertising strategies. We’ll be proposing a mostly digital strategy with a little support from ATL media

Las TICs y su relación con el desempeño laboral de los servidores públicos nombrados de la UGEL Chincha, año 2021

La investigación titulada “Las TICs y su relación con el desempeño laboral de los servidores públicos nombrados de la UGEL Chincha, año 2021” tuvo como objetivo determinar la relación existente entre el uso de las TICS y el desempeño laboral de los servidores públicos nombrados de la UGEL Chincha, 2021. Para ello, se utilizó el diseño no experimental, descriptivo correlacional; investigación básica con un enfoque cuantitativo, con una población y muestra a la vez conformada por 26 trabajadores nombrados. La técnica que se empleó fue la encuesta y a través de la aplicación de dos cuestionarios, previamente validados por expertos en Gestión Pública, se obtuvieron respuestas, los cuales posteriormente se analizaron estadísticamente y se presentaron con tablas y datos numéricos. Los resultados evidenciaron que no existe una correlación directa y significativa entre el uso de las TICs y el desempeño laboral de los servidores públicos nombrados de la UGEL Chincha, año 2021; pues se obtuvo el coeficiente de correlación Rho de Spearman un valor de 0,315, considerado muy bajo y un nivel de significancia de 0,117 (p>0,05); por lo tanto, se aceptó la hipótesis nula y se rechazó la hipótesis alterna

NURSING STUDENTS' EXPERIENCES AND PERSPECTIVES ON INSTITUTIONAL CARE FOR ELDERLY IN TOTALLY DEPENDENT PERSONS

Objective: To learn the perspectives of nursing students on geriatric care provided in a public home for the aged.Method: Qualitative study - grounded theory. Nineteen students who performed social service at a home for the aged between 2020 and 2021 in the state of San Luis Potosí, Mexico, were interviewed based on the criteria of theoretical saturation. The analysis was based on Strauss and Corbin's proposal and was triangulated with the field diary records.Results: the central emerging category was "Non-humanistic care", the organization and implementation of care obey more to administrative issues and protocols developed from the biomedical medicalizing paradigm.Conclusion: the perspectives dehumanize care, there is no recognition of people's autonomy, and the nursing staff shows weaknesses in psychosocial competences to relate to this population.Objective: To learn the perspectives of nursing students on geriatric care provided in a public home for the aged.Method: Qualitative study - grounded theory. Nineteen students who performed social service at a home for the aged between 2020 and 2021 in the state of San Luis Potosí, Mexico, were interviewed based on the criteria of theoretical saturation. The analysis was based on Strauss and Corbin's proposal and was triangulated with the field diary records.Results: the central emerging category was "Non-humanistic care", the organization and implementation of care obey more to administrative issues and protocols developed from the biomedical medicalizing paradigm.Conclusion: the perspectives dehumanize care, there is no recognition of people's autonomy, and the nursing staff shows weaknesses in psychosocial competences to relate to this population

Paz vulnerable: pandemias, Covid-19 y racismo

This article aims to carry out a self-ethnography of the Covid-19 pandemic and the vulnerability in which all humanity is immersed. Total globalized humanity has suffered a pandemic that destroys society. Autoethnography constitutes an effort to analyze the quantitative and qualitative information that we receive daily through the media. This is built as a method that feeds on the knowledge of geography, anthropology and research for peace, making us protagonists of this vulnerable society. Cultural and dialectical materialism gives a better explanation to this phenomenon, since the superstructure contains practices, folds and textures that are also cultural practices (reasons, causes and processes) in times of pandemics. The result is the construction of a vulnerable society in which fear reigns and where the phenomenon of racism and xenophobia arises in light of the coronavirus. All these synergies generate violence that is imperceptible as hijackers of freedom and social justice, but rather as the protector of the authoritarian State itself. Today humanity is in a context of unprecedented vulnerability, therefore, times demand the right to non-discrimination in a reality of neutral peace, intercultural peace and vulnerable peace.Este artículo pretende realizar una autoetnografía de la pandemia del Covid-19 y la vulnerabilidad en la que está inmersa toda la sociedad. La humanidad globalizada ha sufrido de forma total una pandemia que destruye la sociedad. Autoetnografía que constituye un esfuerzo por analizar la información cuantitativa y cualitativa, que recibimos diariamente a través de los medios de comunicación. Esta se construye como un método que se alimenta del conocimiento de la antropología, la geografía e investigación para la paz, haciéndonos protagonistas de esta sociedad vulnerable. El materialismo cultural y dialéctico da una mejor explicación a dicho fenómeno, ya que la superestructura contiene prácticas, pliegues y texturas que también son prácticas culturales (razones, causas y procesos) en tiempos de pandemias. El resultado es la construcción de una sociedad vulnerable en la cual reina el miedo y dónde surge el fenómeno del racismo y la xenofobia a la luz del coronavirus. Todas estas sinergias generan violencias que resultan imperceptibles como secuestradoras de la libertad y de justicia social, sino como protectora del propio Estado autoritario. Hoy la humanidad no es consciente de un contexto de vulnerabilidad sin precedentes, por ello, los tiempos exigen el derecho a la no discriminación en una realidad de paz neutra, paz intercultural y paz vulnerable

La lectura dialógica como medio para fomentar la interpretación textual en los estudiantes de 401 del Colegio Nacional Nicolás Esguerra en el área de castellano

El presente proyecto de investigación, aplicado en el Colegio Nicolás Esguerra, se realizó con el objetivo de determinar de qué manera la lectura dialógica en la clase de castellano fomenta la interpretación en los estudiantes de ciclo 401 en la jornada nocturna. En primer lugar, se realizó el diagnóstico de las necesidades de los estudiantes dentro de la clase de castellano en sus procesos académicos y fuera de ella en su desenvolvimiento en comunidad, para así generar un diseño propicio de lectura dialógica con actividades que fomentan la interpretación y promueven el uso de habilidades comunicativas. La problemática surge principalmente por la observación de la investigadora y el uso de la encuesta como instrumento recolector de datos, donde se evidencia la necesidad de usar la lectura dialógica para mejorar la interpretación de los estudiantes y de esta manera generar un fomento en las habilidades comunicativas y comprensión textual, contextual e intertextual; siguiendo una coherencia temática con los módulos ofrecidos por el docente titular. El presente estudio pertenece al paradigma cualitativo y el tipo de investigación seleccionado es la investigación acción. Partiendo de los antecedentes, constructos teóricos y la observación de la investigadora se realiza el diseño, la implementación y el posterior análisis de cada aplicación realizada con actividades de lectura dialógica. Finalmente, se presentan las conclusiones y las recomendaciones a tomar en cuenta en futuras investigaciones.Universidad Libre - Facultad de Educación - Licenciatura en Español y Lenguas Extranjera

CRIANZA PARENTAL Y VALORES CÍVICO MORALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DEL DISTRITO DE SAN LUIS AÑO

El hombre de hoy, a nivel mundial, presenta un gran vacío de valores, los cambios sociales y económicos implican un reflejo de alteración de ellos, donde predomina el afecto por los bienes materiales. La pérdida de valores se refleja en la desintegración y los conflictos en las familias, los divorcios, la situación económica, deserción escolar, desobediencia, alcoholismo, drogadicción, así como en el surgimiento de bandas delictivas, prostitución, embarazos precoces, robos, transculturación, abortos en jóvenes, sexualidad prematura entre otras cosas. No obstante, la formación en valores nace y se desarrolla en la familia, la cual es, en su más profundo sentido: comunidad y comunicación. Es la primera comunidad de vida de amor, pero es al mismo tiempo la primera escuela del saber, del civismo y de la ciudadanía. Es la primera escuela de los hijos. La familia es la sociedad creada para educar generaciones. Unos padres que sepan educar son seres que planifican para tener a sus hijos, que se preparan para esta tarea de saber ser padre y ello se concretiza en el proceso formativo, donde los estilos de crianza parental asumen un rol preponderante. Es a través de ello que se asumen comportamientos basado en reglas y normas en base al control y el orden. En este sentido, la convivencia padres e hijos, permite vivir de acuerdo con las reglas de la sociedad. En otras palabras, una buena convivencia es sinónimo de educación y orientación, de formación de valores, así como fortalecimiento de estos porque enfatiza en el crecimiento integral, la autodisciplina, el autocontrol y al mismo tiempo guía la motivación para lograr llegar a obtener los objetivos sin problemas para crear su felicidad y una buena adaptación personal y social. Considerando lo expuesto, surgió el interés y motivación por indagar acerca de las variables crianza parental y valores cívico-morales, para lo cual, el estudio se propuso como objetivo determinar la existencia de relación entre ambas variables en estudiantes de secundaria en el distrito de San Luis. El estudio fue tipo básico, diseño no experimental, transversal y de corte correlacional, participando 250 estudiantes, evaluándose con la escala de crianza parental y la escala de valores cívico-morales, empleándose pare el estudio correlacional el coeficiente Rho de Spearman como estadístico de prueba, cuyos resultados se exponen en el capítulo respectivo de este estudio. La investigación está conformada por los siguientes capítulos. El primero expone el planteamiento del estudio, trazándose el problema, objetivos, importancia y justificación, así como limitaciones. El segundo capítulo expone acerca de la literatura académica y los fundamentos teóricos de las variables estudiadas. El tercer capítulo, se centra en la exposición de las hipótesis y variables del estudio. El cuarto capítulo se centra en la metodología empleada en la investigación. El capítulo cinco muestra los resultados y el respectivo análisis y discusión. El sexto capítulo expone las conclusiones, recomendaciones respectivas y resumen/abstract. Y finalmente, las referencias y anexo

ANÁLISIS DE LA CORRELACIÓN ENTRE ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO DE LA IE SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS, TURBO, ANTES Y DURANTE LA PANDEMIA POR COVID-19

The present study proposed as a general objective to analyze the correlation between family support and the academic performance of seventh grade students of Sagrado Corazón de Jesús educational institution in the Municipality of Turbo-Antioquia before and during the COVID-19 pandemic. It was carried out under a mixed approach with a correlational, descriptive method and non-experimental design, for this, a sample of 80 students was selected, the same number of caregivers and 15 teachers, to whom were applied different data collection instruments such as semi-structured interviews, structured questionnaires of own elaboration validated by the judgment of experts and academic reports. Among the results, it was highlighted that academic performance was mainly basic, represented in 76.3% of the sample. It also happened that the parents who always carried out accompaniment were 33.8%, almost always 28.3%, while 29.6% seldom did it and 8.3% never did it. In addition, it was concluded that the pattern or forms of school support did not change significantly before and during the pandemic, since they depend on stable factors related to motivation and the life project. Although from the statistical analysis there was a low significant association (rsp: 0.232) between the two variables, the information from the qualitative triangulation analysis showed agreement with (Camacho. 2013). The family environment is a fundamental axis that enables balance to influence school performance.El presente estudio planteó como objetivo general analizar la correlación entre el acompañamiento familiar y el rendimiento académico de los estudiantes del grado séptimo de la institución educativa Sagrado Corazón de Jesús del Municipio de Turbo, Antioquia, antes y durante la pandemia por COVID-19. Se realizó bajo un enfoque mixto, con método correlacional, descriptivo y diseño no experimental. Para ello, la muestra estuvo compuesta por 80 estudiantes, igual número de acudientes y 15 docentes, a quienes se les aplicaron distintos instrumentos de recolección de datos como entrevistas semiestructuradas y cuestionarios estructurados de elaboración propia validados a través del jueceo de expertos e informes académicos. Entre los resultados se encontró que el rendimiento académico del 76.3% de la muestra fue principalmente básico. También, que los padres que realizaron acompañamiento siempre, fueron el 33.8%, casi siempre un 28.3%, mientras que el 29.6% pocas veces lo hizo y el 8.3% nunca. Además, se concluyó que el patrón o las formas de acompañamiento escolar no cambiaron significativamente antes y durante la pandemia, ya que estos dependían de factores estables relacionados con la motivación y el proyecto de vida. Aunque a partir del análisis estadístico se presentó una asociación significativa baja (rsp: 0.232) entre las dos variables, la información del análisis de la triangulación cualitativa arrojó en concordancia con (Camacho. 2013). Que el entorno familiar es un eje fundamental que posibilita equilibrio para incidir en el rendimiento escolar

Funcionamiento familiar y agresividad en adolescentes con historial de bajo rendimiento académico

En el presente estudio se hizo un análisis acerca de la relación del funcionamiento familiar y agresividad en adolescentes con historial de bajo rendimiento académico, así mismo se tuvo como objetivo principal analizar la relación que existe entre ambas variables en adolescentes con historial de bajo rendimiento académico. El diseño de la investigación es no experimental, correlacional, para ello se recopila los datos mediante la escala de evaluación dela cohesión y adaptabilidad familiar faces iii, y el cuestionario de agresión de Buss y Perry en una población de 140 estudiantes de dos instituciones educativas en Trujillo y Huancayo, finalmente como principal resultado se obtuvo que existe una correlación altamente significativa negativa (p< .001) con un Rho-0.412 entre las variables de funcionamiento familiar y agresividad, que se obtiene mediante el coeficiente de correlación de Spearman